Aile üyelerini İspanyolca adlandırmak ve A1 kalıplarla kimin kim olduğunu söylemek, kendini tanıtmanın ve başkasını nazikçe tanıtmanın temelidir.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
Masada kim var: temel aile sözcükleri
Yabancı dil dersinde aile konusu, CEFR A1'de şu can-do ile açılır: bir aile sahnesine bakıp üyeleri adlandırabilirim. Yemek masası bunun için doğal bir bağlamdır; roller görünür, parmakla göstermek kolaydır. İlk sözcükler şunlardır: la familia (la fa-Mİ-lya) aile, la madre (la MAD-re) anne, el padre (el PAD-re) baba, el hijo (el İ-ho) oğul, la hija (la İ-ha) kız çocuğu, el hermano (el er-MA-no) erkek kardeş, la hermana (la er-MA-na) kız kardeş. H harfi İspanyolcada okunmaz; hijo ve hermano sözcüklerini hırıldatma, 'iho' ve 'ermano' de. Sofra sahnesinde temel tanıtım kalıbı şudur: Esta es mi familia. (ES-ta es mi fa-Mİ-lya) Bu benim ailem.
Cinsiyet ve çoğul A1'de hemen işe yarar. los padres (los PAD-res) çoğu zaman anne ve baba, yani ebeveynler demektir; yalnızca 'babalar' sanmak yanıltır. los hijos kız-erkek karışık 'çocuklar' olabilir; los hermanos karışık kardeş grubunu da kapsar. Kısa kalıplar yeter: Ella es mi madre. O benim annem. Él es mi padre. O benim babam. Ellos son mis padres. Onlar benim annem ve babam. ellos yaklaşık 'elyos' gibi okunur; ll ayrı iki l değil, 'y'ye yakın bir sestir. Öğrenci masadaki her yüz için bir cümle kurarsa liste ezberi sahneye yapışır ve unutulmaz.
Örnek
Somut sofra tanıtımı. Esta es mi familia. Bu benim ailem. Ella es mi madre. O benim annem. Él es mi padre. O benim babam. Esta es mi hermana. Bu benim kız kardeşim. Este es mi hermano. Bu benim erkek kardeşim. Mini diyalog: — ¿Quién es ella? (ki-EN es E-ya) O kim? — Es mi madre. Se llama Ana. Annem. Adı Ana. — ¿Y él? Ya o? — Es mi padre. Babam.
Evde anne, oğul ve abla: kardeşler ve iyelik
İkinci can-do şudur: kardeşlerimi söyleyebilir ve ¿Tienes hermanos? (ti-E-nes er-MA-nos) Kardeşlerin var mı? sorusunu alıp verebilirim. Ev sahnesinde anne, küçük oğul ve abla aynı anda durur; ilişki nettir. Sözcükler: el hermano erkek kardeş, la hermana kız kardeş. Büyük kız kardeş için A1 kitapları sıkça hermana mayor (er-MA-na ma-YOR) kullanır; küçük erkek kardeş hermano pequeño (er-MA-no pe-KE-nyo). ñ sesi 'ny' gibidir. İyelik A1'de kısadır: mi benim, tu senin, su onun. Mi madre está en casa. Annem evde. Önce ad ve ilişki yeter; uzun betimleme şart değildir.
Türkçe 'kardeşim var' yapısı İspanyolcada tener ile kurulur: Tengo una hermana. (TEN-go U-na er-MA-na) Bir kız kardeşim var. Tengo un hermano. Bir erkek kardeşim var. No tengo hermanos. Kardeşim yok. Olumsuzluk no fiilden hemen önce gelir. Soru kalıbı değişmez: ¿Tienes hermanos? Yanıt: Sí, tengo una hermana. veya No, soy hijo único. (soy İ-ho U-ni-ko) Hayır, tek oğlum; kız için hija única. Ad sormak da A1'dir: ¿Cómo se llama tu hermana? (KO-mo se YA-ma tu er-MA-na) Kız kardeşinin adı ne? Se llama Elif. llamar içindeki ll yine 'y'ye yakındır, 'lama' değildir.
Örnek
Ev diyaloğu. — ¿Tienes hermanos? Kardeşlerin var mı? — Sí, tengo una hermana y un hermano pequeño. Evet, bir kız kardeşim ve küçük bir erkek kardeşim var. — ¿Cómo se llama tu hermana? Kız kardeşinin adı ne? — Se llama Leyla. Ella está en casa con mi madre. Adı Leyla. O, annemle evde.
Parkta büyükanne ve torun
Üçüncü halka büyükler ve torunlardır. el abuelo (el a-BWE-lo) dede / büyükbaba, la abuela (la a-BWE-la) nine / büyükanne, el nieto (el NYE-to) erkek torun, la nieta (la NYE-ta) kız torun. abuelo içinde ue 'we' gibi okunur: 'abwelo'. Park sahnesi bu bağı somutlar: Esta es mi abuela. Bu benim büyükannem. Soy su nieta. (soy su NYE-ta) Ben onun torunuyum. su A1'de 'onun' der; resmi 'sizin' anlamı da vardır, bağlam seçtirir. Çoğul mis abuelos büyükbaba ve büyükanne birlikte demektir, tıpkı mis padres gibi.
Dünyada bu ünite çoğu zaman basit bir aile ağacıyla öğretilir; A1'de iki-üç kuşak yeter, uzak akrabayı zorlamayız. İşe yarar kalıplar: Mi abuela se llama Fatma. Büyükannemin adı Fatma. Konum için estar kullanılır: Mi abuela está en el parque. (es-TA en el PAR-ke) Büyükannem parkta. Kimlik için ser, geçici konum için estar: bu ayrım A1'in en işe yarar dilbilgisi parçalarından biridir ve park cümlesinde pratik edilir. Mis abuelos viven en Ankara. Büyüklerim Ankara'da yaşıyor; viven 'yaşamak' anlamıyla A1 fiil listesinde erken yer alır.
Örnek
Park diyaloğu. — ¿Quién es esa señora? (ki-EN es E-sa se-NYO-ra) O hanım kim? — Es mi abuela. Büyükannem. — ¿Y tú eres su nieta? Sen onun torunu musun? — Sí, soy su nieta. Mi abuela está en el parque conmigo. Evet, onun torunuyum. Büyükannem parkta benimle.
Kapıda baba ve kız: ilişkiyi söylemek
Baba-kız sarılması kelimeyi bağa bağlar; dil yine A1'de kalır. el padre baba, günlük hitap papá (pa-PA); la hija kız. Él es mi padre. O benim babam. Ella es mi hija. O benim kızım. mamá ve papá son hecede vurgulanır; yazıda vurgu işareti vardır. Aile mesajlarında sık duyulan kalıp: Te quiero, papá. (te KYE-ro pa-PA) Seni seviyorum, baba. quiero içindeki quie 'kye' gibidir. Üçüncü kişiye anlatırken gösterim kalıbı değişmez: Este es mi padre. Bu benim babam.
Günlük hayatta kapı, okul çıkışı ve karşılama bu cümlelerin yeridir. Ad: Mi padre se llama Omar. Babamın adı Omar. Yaş A1 sayısıyla gelir ve kalıp sabittir: Mi padre tiene cuarenta años. (ti-E-ne kwa-REN-ta A-nyos) Babam kırk yaşında. años 'anyos' okunur. Türkçe 'kırk yaşında' demek İspanyolcada tiene + sayı + años ister; es cuarenta demek yanlıştır çünkü ser kimlik içindir, yaş varlık gibi tener ile söylenir. Kız için: Mi hija tiene doce años. Kızım on iki yaşında.
Örnek
Kapı diyaloğu. — Hola, papá. Merhaba, baba. — Hola, hija. ¿Qué tal? (ke tal) Merhaba kızım. Nasılsın? — Bien, gracias. Te quiero. İyiyim, teşekkürler. Seni seviyorum. Üçüncü kişiye: Ella es mi hija. Tiene doce años. O benim kızım. On iki yaşında.
Gitar dersinde baba ve kız: ailede paylaşmak
Aile yalnızca kan bağı sözcükleri değildir; birlikte yapılan şey de A1'de şimdiki zamanın basit haliyle söylenir. Mi padre toca la guitarra. (TO-ka la gi-TA-rra) Babam gitar çalar. rr güçlü ve titreşimlidir; Türkçedeki tek r'den uzundur. Güvenli A1 kalıbı görünür eylemi söylemektir: Mi padre toca la guitarra conmigo. (kon-Mİ-go) Babam benimle gitar çalar. conmigo 'benimle' demektir ve aile sahnelerinde sık geçer. Can-do burada şöyledir: ailemdeki bir kişinin ne yaptığını tek basit cümleyle söyleyebilirim.
İletişimsel A1 kitaplarında aile ünitesi fotoğraf ve kısa diyalogla yürür; amaç liste ezberletmek değil, öğrencinin kendi evinden konuşmasını sağlamaktır. Aynı kalıp başka eylemlere taşınır: Mi madre cocina. Annem yemek yapar. Mi hermana estudia. Kız kardeşim ders çalışır. Mi padre y yo (mi PAD-re i yo) babam ve ben — bağlaç y 'i' diye okunur. Böylece aile sözcüğü özne olur, fiil de bağlama yapışır. Gitar sahnesi 'öğretme'yi büyük dilbilgisiyle anlatmaz; paylaşılan ânı iki-üç A1 cümlesiyle taşır.
Örnek
Ders anı. — Papá, ¿tocas la guitarra? Baba, gitar çalıyor musun? — Sí, toco la guitarra. Evet, gitar çalıyorum. Anlatı: Este es mi padre. Toca la guitarra. Yo soy su hija. Bu benim babam. Gitar çalar. Ben onun kızıyım.
Türkçe konuşandan sık çıkan hatalar
Birinci grup ses ve yazımdır. Türkçe konuşanlar hermano, hijo, hola sözcüklerindeki h'yi Türkçedeki h gibi okur; İspanyolcada h sessizdir. ll harfini iki l diye ayırmak se llama kalıbını bozar; doğruya yakın okunuş 'se yama'dır. ñ harfini düz n sanmak aile konusunda niño (Nİ-nyo) çocuk ve pequeño küçük sözcüklerini zedeler. j harfi hijo, hija içinde gırtlaktan Türkçe h'ye yakın çıkar, c değildir. abuelo içindeki ue 'we' gibi okunur. Bu sesler ezber değil, her aile cümlesinde tekrarlanan alışkanlıktır.
İkinci grup anlam ve sözdizimidir. padres ebeveynlerdir; 'babalar' diye daraltmak yanlıştır. hermanos kız ve erkek kardeşleri birlikte de kapsar. Türkçe 'benim annem' sırası mi madre olur; madre mía A1 tanıtım cümlesi değildir. Birini gösterirken Es mi hermano. varlık söylerken Tengo un hermano. kullanılır; ikisini karıştırmak en sık sözdizimi hatasıdır. Yaşta tiene quince años denir, es quince años denmez. y bağlacı i sesinden önce e olur: padre e hijo (PAD-re e İ-ho). A1'de bu kural erken duyulur ve sofra-aile cümlelerinde hemen işe yarar.
Örnek
Düzeltme. Yanlış yollar: h'yi seslendirmek, yaşı ser ile söylemek, tengo ile es kalıbını tek cümlede yığmak. Doğrusu: Tengo un hermano. Bir erkek kardeşim var. Esta es mi madre. Bu benim annem. Mi padre tiene cuarenta años. Babam kırk yaşında. Mini diyalog: — ¿Tienes hermanos? — Sí, tengo una hermana. Se llama Deniz. Evet, bir kız kardeşim var. Adı Deniz.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: los padres yalnızca 'babalar' demektir. Doğrusu: Çoğu A1 bağlamında los padres anne ve baba, yani ebeveynler demektir; tıpkı los abuelos büyükbaba ve büyükanne birlikte olduğu gibi.
- Yanlış: hermano, hijo, hola sözcüklerindeki h'yi Türkçedeki gibi seslendirmek. Doğrusu: İspanyolcada h okunmaz; hermano 'ermano', hijo 'iho' gibi söylenir.
- Yanlış: Yaşı Mi padre es cuarenta años diye ser ile söylemek. Doğrusu: Yaş kalıbı tener + sayı + años şeklindedir: Mi padre tiene cuarenta años.
- Yanlış: Kardeşi gösterirken ve varlık söylerken aynı kalıbı kullanmak, örneğin Tengo es mi hermano. Doğrusu: Göstermek için Es mi hermano. varlık için Tengo un hermano. A1'de bu iki kapı ayrı durur.
- Yanlış: los hermanos yalnızca erkek kardeşler demektir. Doğrusu: Karışık grupta hermanos kardeşler anlamına gelir; tek erkek kardeş un hermano, tek kız kardeş una hermana ile ayrılır.
Bir adım ileri
Bir üst basamakta, A2'de aile çemberi genişler: tío, tía, primo, prima ve evlilik bağı sözcükleri devreye girer. Öğrenci aileyi kısa bir metinde betimler; meslek (Mi madre es médica), görünüş ve karakter eklenir. İyelikte mío, tuyo gibi uzun biçimler ve karşılaştırma (más alto que) gelir. Geçmiş zamanla aile öyküsü ise A2 sonu ile B1'e bırakılır. Sonraki can-do: ailemi birkaç cümlelik bağlı bir metinde anlatabilirim.
Özet
A1'de aile, adlandırma ve kısa tanıtım kalıplarıdır: Esta es mi madre, Tengo una hermana, Es mi abuela. ser kimlik, tener varlık ve yaş, estar konum içindir; h sessiz, ll ve ñ ayrı seslerdir. Sofra, ev, park ve kapı sahneleri bu sözcükleri gerçek ilişkiye bağlar; bir sonraki adım betimleme ve geniş ailedir.