Ailemizi ve yakınlarımızı tanıtırken mi, tu, su ve nuestro gibi iyelik sıfatları, bir kişinin kime ait olduğunu kısa ve net söyler.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
İyelik sıfatı nedir ve neden aileyle öğrenilir?
İyelik sıfatı, bir adın kime ait olduğunu gösteren kısa bir sözcüktür. Türkçede benim, senin, onun, bizim dediğimiz anlam, İspanyolcada adın hemen önüne gelen mi, tu, su ve nuestro ile karşılanır. Telaffuz ipuçları Türkçe harflerle şöyledir: mi mi, tu tu, su su, nuestro nues-tro, nuestra nues-tra. A1 hedefi şudur: Kendi ailemi ve bir arkadaşımın ailesini bu sıfatlarla tanıtabilirim.
Dünyada İspanyolca A1 derslerinde bu konu neredeyse her zaman aile ağacı ve gerçek fotoğrafla başlar çünkü madre, padre, hermano, hermana, abuelo ve abuela çekirdek sözcüklerdir. A1 öğrencisinin ezberlemesi gereken eski biçimler değil, bugün konuşulan kısa biçimlerdir. Öğretmen tahtadaki figürlerin üzerine mi padre, tu madre, su hermano yazar ve öğrenciden kendi ailesini aynı kalıpla söylemesini ister. Böylece dilbilgisi somut bir yüzle birleşir.
Örnek
Mi padre es profesor. (Babam öğretmendir.) Kalıp: mi + aile üyesi + es + meslek. mi benim demektir; padre değişmez; es A1'de olmak için kullanılır. Aynı kalıpla: Mi madre es médica. (Annem doktordur.)
Benim ve senin: mi ile tu
Tekil sahip için mi benim, tu senin (samimi sen) demektir. Çoğul addan önce mis ve tus gelir: mi hermana kız kardeşim, mis hermanas kız kardeşlerim. mi ve tu cinsiyete göre değişmez; değişen yalnızca sayıdır. Telaffuz: mis mis, tus tus. Aile sözcüğü familia tekil olduğu için mi familia denir, mis familia denmez.
tu ile kişi zamiri tú karışmasın: zamirde vurgu işareti vardır, iyelikte yoktur. Kısa diyalog sınıfta fotoğrafla her gün tekrarlanır. — ¿Es tu madre? (Bu senin annen mi?) — Sí, es mi madre. (Evet, benim annem.) A1'de resmi siz (usted) için tu kullanılmaz; resmi iyelik su ile gelir. Hedef: Fotoğraf göstererek kendi ailemi ve senin ailene dair soru sorup cevaplayabilirim.
Örnek
Öğrenci fotoğrafı gösterir: Esta es mi familia. Mi madre se llama Ayşe. ¿Y tu padre? (Bu benim ailem. Annemin adı Ayşe. Ya senin baban?) Karşılık: Mi padre se llama Ali. Tus hermanos están en la foto. (Babamın adı Ali. Senin kardeşlerin fotoğrafta.)
Üç anlamı olan su
su A1'in en çok karışan sıfatıdır çünkü Türkçede üç ayrı sözcüğe denk gelir: onun, sizin (resmi) ve onların. su madre onun, sizin veya onların annesi olabilir; kim olduğu bağlamdan anlaşılır. Çoğul ad için sus kullanılır: sus padres onun, sizin veya onların anne-babası. Telaffuz yine su ve sus'tur. Hedef: Başkasının ailesini su ile tarif edebilirim.
Sınıfta bir öğrenci arkadaşının fotoğrafına bakıp Su madre es alta. (Onun annesi uzun boylu.) der. Kimin annesi olduğu, kime baktığımızdan çıkar. Belirsizse A1'de isim eklenir: la madre de Ana (Ana'nın annesi); bu de + isim kalıbı da A1'dedir ve su yerine netlik sağlar. Günlük hayatta kapı komşusu, öğretmen veya bir ünlünün ailesi anlatılırken aynı su kullanılır.
Örnek
Diyalog: — ¿Quién es? (Kim o?) — Es su hermano. (Onun erkek kardeşi.) — ¿Y sus abuelos? (Ya onun büyükanne ve büyükbabası?) — Sus abuelos están en la foto. (Onun büyükanne ve büyükbabası fotoğrafta.)
Bizim: nuestro ve nuestra
nuestro bizim demektir ve hem cinsiyete hem sayıya uyar. Eril adlar ve karma gruplar için nuestro padre, nuestros hermanos; dişil adlar için nuestra madre, nuestras hermanas denir. Telaffuz: nuestro nues-tro, nuestra nues-tra, nuestros nues-tros, nuestras nues-tras. A1'de bu dört biçim yeterlidir; vuestro (İspanya'da çoğul samimi sizin) birçok A1 kitabında sonraya bırakılır, bu yüzden burada çekirdek listeye alınmamıştır.
Sıfat, sahibe göre değil, sahip olunan adın cinsiyetine ve sayısına göre seçilir. Aile afişinde öğrenci yazar: nuestra madre, nuestro abuelo, nuestras hermanas. Dünya genelinde öğretmenler bizim sınıfımız diyerek nuestra clase ile de pekiştirir; böylece konu aile dışına taşınır. Kısa diyalog: — ¿Dónde está nuestro padre? (Babamız nerede?) — Nuestro padre está en casa. (Babamız evde.)
Örnek
Somut etiketleme: fotoğrafta anne nuestra madre, iki kız kardeş nuestras hermanas, baba nuestro padre, ev nuestra casa. Yanlış olan nuestro hermana biçimidir çünkü hermana dişil tekildir.
Sayı uyumu ve kartlarla eşleştirme
mi, tu ve su yalnızca sayıya uyar: bir şey mi libro, birden fazla mis libros. nuestro hem sayı hem cinsiyet ister. Sık kalıp: mi familia ailem; familia tekil olduğu için mis değil mi gelir. Kart oyununda bir yüzde aile üyesi, diğer yüzde iyelik sıfatı vardır; öğrenci doğru çifti bulur. Bu somut oyun ezberi konuşmaya çevirir.
Örnek eşleşme: kart padres artı mis eşit mis padres (anne-babam). hermana artı tu eşit tu hermana. abuelos artı sus eşit sus abuelos. Hedef: Fotoğraf veya kart görerek doğru iyelik sıfatını seçip kısa cümle kurabilirim. Sınıfta her öğrenci bir kart tutar, ayağa kalkar ve cümleyi sesli söyler.
Örnek
Kart: abuelos + sus = sus abuelos. Cümle: Sus abuelos son de Ankara. (Onun büyükanne ve büyükbabası Ankaralıdır.) A1'de son de + şehir kullanılır. Başka kart: casa + nuestra = nuestra casa. Cümle: Nuestra casa es pequeña. (Evimiz küçük.)
Günlük hayatta iyelik ve net konuşma
Okul kantininde ¿Es tu bolígrafo? (Bu senin kalemin mi?), evde nuestra cena (akşam yemeğimiz) gibi cümleler aynı sıfatlardır; konu yalnızca aileyle sınırlı değildir. İspanya, Meksika veya Arjantin'de birine aileni anlatırken sıra çoğu kez şöyledir: isim, mi + üye, kısa özellik. Yanlış anlamalar çoğu kez Türkçedeki benim evim yapısından gelir; İspanyolcada hem mi kullanılır hem de ismin sonuna iyelik eki konmaz.
Dünyada bu konu önce kısa sözcük listesi, sonra aile ağacı, sonra gerçek fotoğraf, en sonda kısa diyalogla öğretilir. A1'de amaç mükemmel dilbilgisi değil, anlaşılır tanıtmaktır. Emin olunmayan bir ayrıntı uydurulmaz: her ülkede vuestro aynı hızda öğretilmez. Belirsiz su için A1 öğrencisi la hermana de Luis (Luis'in kız kardeşi) diyerek netleştirebilir.
Örnek
Tam diyalog: — Hola, me llamo Deniz. Esta es mi hermana. (Merhaba, adım Deniz. Bu benim kız kardeşim.) — Encantado. ¿Y tus padres? (Memnun oldum. Ya senin anne-baban?) — Mis padres están en Izmir. Nuestra casa es pequeña. (Anne-babam İzmir'de. Evimiz küçük.)
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: mi padres demek (Türkçedeki anne-babam gibi tekil iyelik + çoğul ad) Doğrusu: Çoğul adla mis padres denir. mi yalnızca tekil adla gelir; sayı uyumu İspanyolcada zorunludur.
- Yanlış: su yalnızca onun demektir. Doğrusu: su onun, sizin (resmi usted) ve onların anlamındadır. Belirsizse de Ana, de usted gibi de + isim veya zamir eklenir.
- Yanlış: el mi padre veya benim babam gibi çift iyelik kullanmak. Doğrusu: İspanyolcada A1'de yalnızca mi padre denir. el ile mi üst üste konmaz.
- Yanlış: nuestro hermana veya cinsiyeti sahibe göre seçmek. Doğrusu: Sıfat, sahip olunan ada uyar: kız kardeş dişil tekil olduğu için nuestra hermana denir. Sahip biz olsa bile ad kadınsa nuestra gerekir.
- Yanlış: İyelik tu ile zamir tú aynı yazılır. Doğrusu: İyelik tu vurgu işaretsizdir; kişi zamiri tú işaretlidir. A1 yazmada bu ayrım anlamı değiştirir.
Bir adım ileri
Bir üst basamakta iyelik zamirleri gelir: mío, tuyo, suyo isimden sonra ve benimki seninki anlamında kullanılır. İspanya çoğul samimi sizin için vuestro ve vuestra eklenir. su belirsizliği de él, de ella, de ustedes ile çözülür. Aile konusu kayın, kuzen ve sıfat tamlamalarıyla genişler; aynı iyelikler daha uzun cümlelere taşınır.
Özet
A1'de mi, tu, su ve nuestro aile ve yakınları kime ait diye tanıtmanın temel aracıdır. mi, tu ve su sayıya, nuestro hem sayıya hem cinsiyete uyar; su birden fazla kişiye işaret edebilir. Fotoğraf, aile ağacı ve kısa diyalogla bu sıfatlar günlük hayatta hemen işe yarar.