Günlük programımızı İspanyolca anlatırken saatleri, zaman ifadelerini ve günlük eylemleri doğru sırayla birleştiririz.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
Saatleri söyleme ve sorma
İspanyolcada bir eylemin hangi saatte olduğunu söylerken saatten önce genellikle a la veya a las kullanılır. Saat bir için a la una, diğer saatler için a las deriz. Örneğin Son las ocho. — Saat sekiz. Günlük programda bir eylemin saatini belirtirken A las ocho corro. — Saat sekizde koşarım diyebiliriz.
Dakikaları söylemek için saatten sonra y cinco, y cuarto, y media ve menos cuarto gibi ifadeler kullanılır. Son las ocho y cuarto. — Saat sekizi çeyrek geçiyor. Son las nueve menos cuarto. — Saat dokuza çeyrek var. Saatin kendisini söylerken es la una ifadesi bir için, son las... ifadesi ise diğer saatler için kullanılır.
Örnek
Resimde öğrenci koşarken saatinde 08:15'i gösteriyor. Cümle: Corro a las ocho y cuarto. — Saat sekizi çeyrek geçe koşarım. Soru-cevap: ¿A qué hora corres? — Saat kaçta koşarsın? Corro a las ocho y cuarto. — Saat sekizi çeyrek geçe koşarım.
Günlük eylemleri sıraya koyma
Günlük program anlatırken eylemleri zaman sırasına koymak konuşmayı anlaşılır yapar. Sık kullanılan başlangıç ifadeleri por la mañana — sabah, por la tarde — öğleden sonra ve por la noche — akşam veya gece şeklindedir. Sıra bildirmek için primero — önce, después — sonra ve finalmente — sonunda kullanılabilir.
A1 düzeyinde özne çoğu zaman cümlenin başında bulunabilir: Yo desayuno. — Ben kahvaltı yaparım. Günlük alışkanlıklar için geniş zaman kullanılır. Bazı fiillerde özneye göre fiil biçimi değişir: yo estudio — ben çalışırım, tú estudias — sen çalışırsın. Şimdilik düzenli fiillerle kısa ve doğru cümleler kurmak yeterlidir.
Örnek
Saat 08:15'teki koşu için kısa bir program: Por la mañana, primero desayuno. Después, corro a las ocho y cuarto. — Sabah önce kahvaltı yaparım. Sonra saat sekizi çeyrek geçe koşarım. Burada primero ilk eylemi, después ikinci eylemi gösterir.
Günün bölümleri ve ulaşım
Günün hangi bölümünden söz ettiğimizi belirtmek için por la mañana, por la tarde ve por la noche ifadelerini kullanırız. Örneğin Por la tarde tomo el autobús. — Öğleden sonra otobüse binerim. Bir yere gitmek için voy a la escuela — okula giderim veya voy a la biblioteca — kütüphaneye giderim denebilir.
Ulaşım hakkında konuşurken tomar el autobús kalıbı otobüse binmek anlamında kullanılır. Saat belirtmek için zaman ifadesi cümlenin başında veya sonunda bulunabilir: A las tres menos cuarto tomo el autobús. — Saat üçe çeyrek kala otobüse binerim. 14:45, günlük konuşmada bir eylemin zamanı olarak a las tres menos cuarto biçiminde söylenebilir; saatin kendisini söylerken son las tres menos cuarto denir.
Örnek
Resimde öğrenci 14:45'te durakta bekliyor. Uygun cümle: Por la tarde, tomo el autobús a las tres menos cuarto. — Öğleden sonra saat üçe çeyrek kala otobüse binerim. Soru: ¿Dónde esperas? — Nerede bekliyorsun? Cevap: Espero en la parada de autobús. — Otobüs durağında bekliyorum.
Rutin fiilleri ve dönüşlü yapıları kullanma
Günlük programda sık kullanılan fiiller şunlardır: despertarse — uyanmak, levantarse — kalkmak, desayunar — kahvaltı yapmak, estudiar — ders çalışmak, comer — yemek yemek ve dormir — uyumak. Kütüphane bağlamında estudio en la biblioteca — kütüphanede ders çalışırım cümlesi kullanılabilir. Yer belirtmek için en edatı kullanılır.
Bazı fiiller dönüşlüdür ve kişi zamirine göre küçük bir kelime alır: me levanto — kalkarım, me ducho — duş alırım, me acuesto — yatarım. Bu kelime fiilden önce gelir. Yo me levanto a las siete. — Saat yedide kalkarım. A1 düzeyinde bu kalıpları bütün olarak öğrenmek, tek tek kuralları ezberlemekten daha kullanışlıdır.
Örnek
Kütüphanedeki rutin için: Por la tarde estudio en la biblioteca. — Öğleden sonra kütüphanede ders çalışırım. Biraz daha uzun anlatım: Primero voy a la biblioteca. Después estudio. — Önce kütüphaneye giderim. Sonra ders çalışırım. ¿Qué haces allí? — Orada ne yapıyorsun? Leo y estudio. — Okurum ve ders çalışırım.
Akşam rutinini anlatma ve konuşmayı sürdürme
Akşam rutininde cenar — akşam yemeği yemek, lavarse los dientes — dişleri fırçalamak, leer — okumak ve acostarse — yatmak gibi ifadeler kullanılabilir. Me lavo los dientes. — Dişlerimi fırçalarım. Bu cümlede me kişinin kendisiyle ilgili bir eylem yaptığını gösterir; Türkçedeki iyelik eki her zaman ayrı bir kelimeyle çevrilmez.
Bir konuşmayı sürdürmek için yalnızca tek cümle söylemek yerine kısa ek bilgiler verebiliriz. Por la noche me lavo los dientes a las diez y media. — Akşam saat on buçukta dişlerimi fırçalarım. Karşımızdaki kişinin programını sormak için ¿Y tú? — Ya sen? diyebiliriz.
Örnek
Resimde saat 22:30'da öğrenci dişlerini fırçalıyor. Cümle: Por la noche me lavo los dientes a las diez y media. — Akşam saat on buçukta dişlerimi fırçalarım. Kısa diyalog: ¿A qué hora te lavas los dientes? — Dişlerini saat kaçta fırçalarsın? Me lavo los dientes a las diez y media. — Dişlerimi saat on buçukta fırçalarım.
Kısa bir günlük program oluşturma
Günlük program anlatırken önce günün bölümlerini, sonra saatleri ve eylemleri seçmek kolaylık sağlar. Her cümlede mümkün olduğunca tek bir ana eylem kullanmak, A1 düzeyinde anlaşılır konuşmayı destekler. Örneğin Por la mañana desayuno a las siete y media. Después voy a la escuela. — Sabah saat yedi buçukta kahvaltı yaparım. Sonra okula giderim.
Bir programı dinlerken üç noktaya dikkat edebiliriz: zaman ifadesi, eylem ve yer. A las dos y cuarto estudio en la biblioteca. — Saat ikiyi çeyrek geçe kütüphanede ders çalışırım cümlesinde zaman a las dos y cuarto, eylem estudio, yer ise en la biblioteca bölümüdür. Konuşmayı bitirirken Este es mi día. — Benim günüm böyle diyebiliriz.
Örnek
Somut günlük program: Por la mañana me levanto a las siete. A las siete y media desayuno. A las ocho y cuarto corro. Por la tarde tomo el autobús a las tres menos cuarto y estudio en la biblioteca. Por la noche me lavo los dientes a las diez y media. Este es mi día. — Sabah saat yedide kalkarım. Saat yedi buçukta kahvaltı yaparım. Saat sekizi çeyrek geçe koşarım. Öğleden sonra saat üçe çeyrek kala otobüse binerim ve kütüphanede ders çalışırım. Akşam saat on buçukta dişlerimi fırçalarım. Benim günüm böyle.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: Her saat için es la kullanılır. Doğrusu: Doğrusu yalnızca bir için Es la una. — Saat bir. Diğer saatlerde Son las... kullanılır: Son las dos. — Saat iki.
- Yanlış: Türkçedeki gibi saatten önce doğrudan en kullanılır. Doğrusu: Bir eylemin saatini söylerken genellikle a las veya bir için a la una kullanılır. Estudio a las tres. — Saat üçte çalışırım.
- Yanlış: Estoy estudiar ifadesi günlük alışkanlık anlatmak için kullanılır. Doğrusu: Günlük alışkanlıklar için basit geniş zaman kullanılır: Estudio todos los días. — Her gün çalışırım. Estoy estudiando farklı bir yapıdır ve şu anda devam eden eylemi anlatır.
- Yanlış: Dönüşlü fiillerde me kullanılmaz veya fiilin sonuna eklenir. Doğrusu: Çekimli fiille kullanılan temel kalıpta me fiilden önce gelir: Me levanto a las siete. — Saat yedide kalkarım. Levanto me biçimi doğru değildir.
Bir adım ileri
Bir üst sınıfta günlük rutin anlatımı daha uzun metinlere ve daha ayrıntılı zaman ifadelerine genişler. Öğrenciler alışkanlıkları, şu anda gerçekleşen eylemleri ve geçmişteki bir günü birbirinden ayırmayı öğrenir. Siempre — her zaman, a veces — bazen ve nunca — hiç veya hiçbir zaman gibi sıklık ifadeleri de kullanılabilir. Ayrıca iki kişinin programını karşılaştırarak benzerlikleri ve farklılıkları anlatmak mümkün olur.
Özet
Günlük program anlatırken saatleri a la una veya a las... ile söyler, eylemleri zaman sırasına koyarız. Por la mañana, por la tarde ve por la noche ifadeleri günün bölümlerini belirtir. Kısa, doğru ve anlaşılır bir program için zaman, eylem ve yer bilgilerini birleştiririz.