Hobileri karşılaştırırken tercih bildiren basit yapıları doğru kullanmak, Rusça iletişimde düşüncelerimizi açıkça anlatmamızı sağlar.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
1. Tercih bildirme: En çok neyi seviyorum?
Bir hobi hakkında konuşmaya başlarken önce neyi sevdiğimizi söyleyebiliriz. Rusçada Я люблю читать. (Ya lyublyu çitat.) cümlesi Ben okumayı seviyorum anlamına gelir. Hobi adından önce kullanılan bu yapı, kişinin genel tercihini anlatır. İkinci bir kişiden söz ederken Он любит играть в футбол. (On lyubit igrat v futbol.) denir; bu cümle O futbol oynamayı seviyor anlamındadır.
İki hobiyi karşılaştırmak için Я больше люблю рисовать, чем петь. (Ya bolşe lyublyu risovat, çem pet.) yapısı kullanılabilir. Anlamı Resim yapmayı şarkı söylemekten daha çok seviyorum. Burada больше (bolşe) daha çok, чем (çem) ise -den daha anlamı verir. Tercihleri basit tutmak için önce özneyi, sonra любить (lyubit) fiilini ve hobiyi söylemek yararlıdır.
Resimdeki iki genç defterlerindeki hobileri gösterirken birbirlerinin tercihlerini sorabilir. Kısa bir konuşma şöyle kurulabilir: — Ты любишь читать? — Да, я люблю читать. А ты? — Я больше люблю слушать музыку. (Tı lyubiș çitat? — Da, ya lyublyu çitat. A tı? — Ya bolşe lyublyu sluşat muzıku.) Türkçesi: Okumayı seviyor musun? — Evet, okumayı seviyorum. Ya sen? — Ben müzik dinlemeyi daha çok seviyorum.
Örnek
Çözüm: Bir öğrenci kitap okumayı, diğer öğrenci ise müzik dinlemeyi seviyor. İlk öğrenci için Я люблю читать. (Ya lyublyu çitat.) yazılır. İkinci öğrencinin tercihini karşılaştırarak yazmak istersek Он больше любит слушать музыку, чем читать. (On bolşe lyubit sluşat muzıku, çem çitat.) deriz. Türkçesi: O, kitap okumaktansa müzik dinlemeyi daha çok seviyor.
2. Daha çok ve daha az tercihleri karşılaştırma
Tercihleri karşılaştırırken yalnızca daha çok değil, daha az anlamını da verebiliriz. Я больше люблю играть на гитаре, чем рисовать. (Ya bolşe lyublyu igrat na gitare, çem risovat.) cümlesi Gitar çalmayı resim yapmaktan daha çok seviyorum demektir. Я меньше люблю рисовать. (Ya menşe lyublyu risovat.) ise Resim yapmayı daha az seviyorum anlamındadır. A2 düzeyinde bu iki yapı, uzun açıklamalar yapmadan açık bir tercih belirtmemizi sağlar.
İki kişinin tercihlerinin aynı olmadığını belirtmek için А я... (A ya...) yani Ama ben... kalıbını kullanabiliriz. Karşıtlık daha güçlü ise но (no) bağlacından yararlanırız. Örneğin Я люблю петь, но мой друг больше любит играть на гитаре. (Ya lyublyu pet, no moy drug bolşe lyubit igrat na gitare.) cümlesi Ben şarkı söylemeyi seviyorum ama arkadaşım gitar çalmayı daha çok seviyor anlamındadır.
Oturma odasındaki resimde gitar ve boya fırçası, iki farklı hobiyi temsil ediyor. Konuşmayı doğal yapmak için önce ortak konu söylenebilir, sonra kişisel tercih eklenebilir: Мы любим музыку и искусство, но я больше люблю играть на гитаре, а она больше любит рисовать. (Mı lyubim muzıku i iskusstvo, no ya bolşe lyublyu igrat na gitare, a ana bolşe lyubit risovat.) Türkçesi: Biz müziği ve sanatı seviyoruz ama ben gitar çalmayı, o ise resim yapmayı daha çok seviyor.
Örnek
Örnek metin: Маша любит рисовать. Антон любит играть на гитаре. Маша больше любит рисовать, чем играть на гитаре, а Антон больше любит играть на гитаре, чем рисовать. (Maşa lyubit risovat. Anton lyubit igrat na gitare. Maşa bolşe lyubit risovat, çem igrat na gitare, a Anton bolşe lyubit igrat na gitare, çem risovat.) Türkçesi: Maşa resim yapmayı seviyor. Anton gitar çalmayı seviyor. Maşa resim yapmayı gitar çalmaktan daha çok; Anton ise gitar çalmayı resim yapmaktan daha çok seviyor.
3. Daha iyi ve daha ilginç bulduğunu söyleme
Bazen yalnızca bir şeyi daha çok sevdiğimizi değil, onu daha iyi veya daha ilginç bulduğumuzu da söylemek isteriz. Rusçada лучше (luçşe) daha iyi, интереснее (interesneye) ise daha ilginç anlamına gelir. Örneğin Для меня велосипед лучше, чем компьютер. (Dlya menya velosiped luçşe, çem kompüter.) cümlesi Benim için bisiklet bilgisayardan daha iyi demektir. Bu yapı kişisel görüşü anlatır; herkesin aynı düşünmesi gerekmez.
Bir tercihe neden eklemek için потому что (patamu şto) yani çünkü bağlacını kullanabiliriz. Я больше люблю велосипед, потому что он интереснее. (Ya bolşe lyublyu velasiped, patamu şto on interesneye.) cümlesi Bisikleti daha çok seviyorum çünkü o daha ilginç anlamındadır. Neden cümlesinde kişi veya nesneye uygun zamiri seçmek gerekir: bisiklet için он (on), kitap için она (ana) kullanılır.
Tahtadaki bisiklet ve kitap ikonlarıyla öğrenciler kısa bir görüş karşılaştırması yapabilir. — Что ты любишь больше: читать или кататься на велосипеде? — Я больше люблю кататься на велосипеде, потому что это интересно. А ты? — Я больше люблю читать. (Şto tı lyubiș bolşe: çitat ili katatsya na velosipede? — Ya bolşe lyublyu katatsya na velosipede, patamu şto eta interesna. A tı? — Ya bolşe lyublyu çitat.) Türkçesi: Hangisini daha çok seviyorsun: okumayı mı bisiklete binmeyi mi? — Bisiklete binmeyi daha çok seviyorum çünkü bu ilginç. Ya sen? — Ben okumayı daha çok seviyorum.
Örnek
Somut örnek: Öğrenci bisiklete binmeyi seviyor ve nedenini açıklıyor. Doğru cümle Я больше люблю кататься на велосипеде, чем читать, потому что это интересно. (Ya bolşe lyublyu katatsya na velosipede, çem çitat, patamu şto eta interesna.) olur. Türkçesi: Bisiklete binmeyi okumaktan daha çok seviyorum çünkü bu ilginç.
4. Tercihleri kısa bir metinde düzenleme
Tercihleri yazarken metni üç adımda düzenlemek kolaydır: kişileri tanıtmak, hobilerini söylemek ve karşılaştırma yapmak. Önce Это мой друг Сергей. (Eta moy drug Sergey.) veya Это моя подруга Анна. (Eta maya podruga Anna.) gibi bir giriş yapılabilir. Daha sonra her kişinin hobisi ayrı bir cümleyle verilir. Son cümlede больше любит (bolşe lyubit) yapısıyla temel karşılaştırma yapılır.
Kafeteryadaki resimde kamera ve forma, fotoğrafçılık ile spor tercihini gösteriyor. Bu konu hakkında Сергей любит фотографировать, а Анна любит играть в теннис. (Sergey lyubit fotografirovat, a Anna lyubit igrat v tennis.) yazılabilir. Ardından Сергей больше любит фотографировать, чем играть в теннис. (Sergey bolşe lyubit fotografirovat, çem igrat v tennis.) cümlesi eklenebilir. а (a) bağlacı iki farklı bilgiyi yan yana getirir ve burada Türkçedeki ise anlamına yakındır.
Konuşmada yazılı metindeki bütün cümleleri aynen okumak yerine anahtar kelimeler kullanılabilir. Öğrenci önce камера (kamera), фотографировать (fotografirovat), форма (forma) ve теннис (tennis) kelimelerini hatırlayabilir. Sonra şu kısa diyalogu kurabilir: — Ты больше любишь фотографировать или играть в теннис? — Я больше люблю фотографировать. — Почему? — Потому что это интересно. (Tı bolşe lyubiș fotografirovat ili igrat v tennis? — Ya bolşe lyublyu fotografirovat. — Paçemu? — Patamu şto eta interesna.) Türkçesi: Fotoğraf çekmeyi mi yoksa tenis oynamayı mı daha çok seviyorsun? — Fotoğraf çekmeyi daha çok seviyorum. — Neden? — Çünkü bu ilginç.
Örnek
Çözümlü yazma örneği: Verilen bilgiler: Pavel fotoğraf çekmeyi seviyor; Lena tenis oynamayı seviyor; Pavel fotoğraf çekmeyi daha çok seviyor. Metin şöyle yazılır: Павел любит фотографировать. Лена любит играть в теннис. Павел больше любит фотографировать, чем играть в теннис. (Pavel lyubit fotografirovat. Lena lyubit igrat v tennis. Pavel bolşe lyubit fotografirovat, çem igrat v tennis.)
5. Konuşma tekrarı ve kendi tercihini anlatma
Konuşma tekrarında amaç, öğrendiğimiz yapıları ezberden değil, anlamına uygun biçimde kullanmaktır. Pazar tezgâhındaki bitki ve tenis raketi üzerinden bir öğrenci bitkilerle ilgilenmeyi, diğeri tenis oynamayı seçebilir. Я больше люблю ухаживать за растениями. (Ya bolşe lyublyu uhaçivat za rasteniyami.) cümlesi Bitkilerle ilgilenmeyi daha çok seviyorum anlamındadır. Я больше люблю играть в теннис. (Ya bolşe lyublyu igrat v tennis.) ise Tenis oynamayı daha çok seviyorum demektir.
Kendi tercihimizi anlatırken Для меня (dlya menya) yani benim için kalıbını kullanabiliriz. Для меня теннис интереснее, чем уход за растениями. (Dlya menya tennis interesneye, çem uhod za rasteniyami.) cümlesi Benim için tenis, bitkilerle ilgilenmekten daha ilginçtir anlamına gelir. Konuşmayı bitirirken У каждого своё мнение. (U kajdava svayo mneniye.) yani Herkesin kendi fikri var diyebiliriz; ancak bu kalıp A2 düzeyinde kısa ve hazır bir ifade olarak öğrenilmelidir.
Tekrar için öğrenci üç soruya cevap verebilir: Что ты любишь? (Şto tı lyubiș?) neyi seviyorsun, Что ты любишь больше? (Şto tı lyubiș bolşe?) hangisini daha çok seviyorsun ve Почему? (Paçemu?) neden? Örnek cevap şöyledir: Я люблю ухаживать за растениями. Но я больше люблю играть в теннис, потому что это интересно. (Ya lyublyu uhaçivat za rasteniyami. No ya bolşe lyublyu igrat v tennis, patamu şto eta interesna.) Türkçesi: Bitkilerle ilgilenmeyi seviyorum. Ama tenis oynamayı daha çok seviyorum çünkü bu ilginç.
Örnek
Konuşma görevi: Bir öğrenci Что ты любишь больше: читать или играть в теннис? (Şto tı lyubiș bolşe: çitat ili igrat v tennis?) diye sorar. Diğer öğrenci Я больше люблю читать, чем играть в теннис, потому что это расслабляет. (Ya bolşe lyublyu çitat, çem igrat v tennis, patamu şto eta rasslablyayet.) diye cevap verir. Türkçesi: Kitap okumayı tenis oynamaktan daha çok seviyorum çünkü bu beni rahatlatıyor. Partnerler sonra rolleri değiştirir ve kendi gerçek tercihleriyle yeni bir cümle kurar.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: Я люблю больше читать. (Ya lyublyu bolşe çitat.) cümlesi her durumda en doğal karşılaştırma biçimidir. Doğrusu: İki hobiyi açıkça karşılaştırırken Я больше люблю читать, чем смотреть фильмы. (Ya bolşe lyublyu çitat, çem smatret filmı.) demek daha uygundur. больше (bolşe) çoğunlukla люблю (lyublyu) fiilinden önce kullanılır.
- Yanlış: чем (çem) bağlacından sonra Türkçe kelime dizilişi kullanılmalıdır. Doğrusu: Rusçada karşılaştırılan ikinci etkinlik de fiille birlikte söylenir: Я больше люблю читать, чем играть. (Ya bolşe lyublyu çitat, çem igrat.) Doğrudan yalnızca isim söylemek yerine iki etkinliği dengeli kurmak daha doğrudur.
- Yanlış: Я люблю играть теннис. (Ya lyublyu igrat tennis.) cümlesi doğrudur. Doğrusu: Tenis oynamak için Я люблю играть в теннис. (Ya lyublyu igrat v tennis.) denir. играть в (igrat v) yapısı spor oyunlarıyla birlikte kullanılır.
- Yanlış: потому что (patamu şto) ifadesi tek başına neden bildirmeden kullanılabilir. Doğrusu: Bu bağlaçtan sonra bir neden gelmelidir: Я люблю читать, потому что это интересно. (Ya lyublyu çitat, patamu şto eta interesna.) Türkçesi: Okumayı seviyorum çünkü bu ilginç.
- Yanlış: Rusçada tüm hobi adları aynı kişi zamiriyle anılır. Doğrusu: İsimlerin cinsiyetine dikkat edilmelidir. Örneğin теннис (tennis) için он (on), музыка (muzıka) için она (ana) kullanılabilir. Ancak A2 düzeyinde zamirden kaçınarak ismi tekrar etmek de anlaşılır bir çözümdür.
Bir adım ileri
Bir üst sınıfta tercihler yalnızca iki hobiyi karşılaştırmakla sınırlı kalmaz; nedenler, sıklık ifadeleri ve geçmiş deneyimler daha ayrıntılı anlatılır. Öğrenciler раньше (ranşe) yani eskiden ve сейчас (seyças) yani şimdi gibi zaman ifadeleriyle hobilerindeki değişimi açıklayabilir. Ayrıca kısa anket sonuçlarını karşılaştırıp birkaç kişilik bir paragraf yazabilirler. Böylece tek cümlelik tercih bildiriminden görüş savunmaya ve daha uzun konuşmaya geçilir.
Özet
Rusçada hobileri karşılaştırmak için больше люблю (bolşe lyublyu), меньше люблю (menşe lyublyu), чем (çem), а (a) ve потому что (patamu şto) yapılarını kullanabiliriz. İyi bir kısa metin, kişileri tanıtır, hobilerini söyler ve karşılaştırmaya bir neden ekler. Konuşma tekrarında soru sormak, cevap vermek ve kendi gerçek tercihini açıklamak akıcılığı geliştirir.