İspanyolca etkinlik afişlerini ve arkadaş sohbetlerini anlayarak boş zaman etkinlikleri hakkında bilgi alabilir, tercihlerini söyleyebilir ve başkalarının tercihlerini karşılaştırabilirsin.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
1. Etkinlik afişinden temel bilgileri bulma
Bir etkinlik afişinde genellikle etkinliğin adı, günü, saati, yeri ve bazen katılım koşulları bulunur. Önce büyük başlığa bakmak, sonra tarih ve saat bilgilerini aramak hızlı anlamayı kolaylaştırır. İspanyolcada el club de lectura kitap kulübü, el libro kitap ve la biblioteca kütüphane demektir.
Afişteki her kelimeyi çevirmek yerine önemli bilgileri seçmeye çalışırız. El martes a las cuatro ifadesi salı günü saat dörtte anlamına gelir. En la biblioteca kütüphanede, Entrada gratis ise ücretsiz giriş demektir.
Örnek
Afişte şu bilgiler yazıyor: Club de lectura en español. Viernes, a las cinco, en la biblioteca. Entrada gratis. — İspanyolca kitap kulübü. Cuma günü saat beşte, kütüphanede. Giriş ücretsiz. Çıkarılacak temel bilgiler: Etkinlik kitap kulübüdür; gün cumadır; saat beştir; yer kütüphanedir; ücret yoktur.
2. Boş zaman etkinliklerini ve tercihleri anlatma
Boş zaman etkinliklerini anlatırken sık kullanılan fiillerden bazıları leer okumak, escuchar música müzik dinlemek, ver películas film izlemek ve hacer deporte spor yapmaktır. Tercih belirtmek için Me gusta hoşuma gider veya severim ve No me gusta hoşuma gitmez veya sevmem kalıpları kullanılır. Sevilen isim çoğul olduğunda gustan kullanılır: Me gustan los cómics. — Çizgi romanları severim. Ancak birden fazla etkinlik mastar hâlinde verildiğinde gusta kullanılabilir: Me gusta leer y escuchar música. — Okumayı ve müzik dinlemeyi severim.
Bir etkinliği ne sıklıkla yaptığımızı da söyleyebiliriz. Siempre her zaman, a veces bazen ve nunca hiçbir zaman anlamındadır. En mi tiempo libre, leo libros y escucho audiolibros. — Boş zamanımda kitap okur ve sesli kitap dinlerim cümlesi iki etkinliği birlikte anlatır.
Örnek
Somut örnek: En mi tiempo libre, me gusta leer en casa. A veces escucho música, pero no me gusta ver películas de miedo. — Boş zamanımda evde kitap okumayı severim. Bazen müzik dinlerim ama korku filmleri izlemeyi sevmem. Burada öğrenci hem sevdiği etkinliği hem sıklığı hem de sevmediği etkinliği belirtmiştir.
3. Okuma ve dinlemede anahtar kelimeleri yakalama
Okuma ve dinleme sırasında bütün cümleleri aynı hızda anlamamız gerekmez. Önce kişi, etkinlik, gün, saat ve yer bildiren kelimeleri ararız. Dinlemede özellikle sayılar, gün adları ve hoy bugün, mañana yarın gibi zaman ifadeleri önemli ipuçlarıdır.
Sesli kitap dinlerken basılı metni takip etmek telaffuz ve anlam ilişkisini görmemizi sağlar. Ancak bilmediğimiz her kelimede durmak akıcılığı azaltabilir. Önce genel anlamı tahmin eder, sonra sorunun istediği bilgi için ikinci kez dinler veya okuruz.
Örnek
Kısa dinleme metni: Hola, soy Ana. El sábado voy al club de lectura a las once. Está en la biblioteca y es gratis. — Merhaba, ben Ana. Cumartesi saat on birde kitap kulübüne gidiyorum. Kütüphanede ve ücretsiz. Soruların cevapları: Kim? Ana. Ne zaman? Cumartesi saat on birde. Nerede? Kütüphanede. Ücretli mi? Hayır, ücretsiz.
4. Arkadaş sohbetinde tercihleri karşılaştırma
Arkadaş sohbetlerinde insanlar boş zaman tercihlerini söyler ve birbirlerine soru sorar. ¿Qué te gusta hacer? — Ne yapmayı seversin? sorusuna Me gusta leer cómics. — Çizgi roman okumayı severim şeklinde cevap verilebilir. Bir arkadaşın görüşüne katılmak için A mí también. — Ben de; bir tercihe katılmadığını belirtmek için A mí no. — Ben sevmem denebilir.
Tercihleri karşılaştırırken porque çünkü bağlacı çok işe yarar. Me gusta leer porque es interesante. — Okumayı severim çünkü ilginçtir. Birlikte etkinlik planlarken ¿Vamos al parque? — Parka gidelim mi? ve Buena idea. — İyi fikir gibi kısa kalıplar kullanılır.
Örnek
Kısa sohbet: —¿Qué te gusta hacer los fines de semana? —Me gusta leer cómics en el parque. ¿Y a ti? —A mí me gusta escuchar música. —¿Vamos al parque el domingo? —Buena idea. — Hafta sonları ne yapmayı seversin? — Parkta çizgi roman okumayı severim. Ya sen? — Ben müzik dinlemeyi severim. — Pazar günü parka gidelim mi? — İyi fikir. Sohbette iki kişinin tercihi ve ortak planı anlaşılır.
5. Anlama kontrolü ve kısa cevap oluşturma
Bir afişi veya sohbeti okuduktan sonra ana fikri tek cümleyle söyleyebiliriz. Daha sonra ayrıntıları kontrol ederiz: Kim katılıyor, hangi etkinlik var, ne zaman ve nerede gerçekleşiyor? Bu sırayı kullanmak, metni yalnızca kelime kelime değil, anlam bütünlüğü içinde kavramamızı sağlar.
Cevap verirken sorudaki bilgiyi kısa ve açık biçimde tekrar etmek yeterlidir. ¿Cuándo es el club? — Kulüp ne zaman? sorusuna Es el viernes a las cinco. — Cuma günü saat beşte şeklinde cevap verilir. Kendi fikrimizi eklemek istersek Quiero ir porque me gustan los libros. — Gitmek istiyorum çünkü kitapları severim diyebiliriz.
Örnek
Okuma görevi: El miércoles hay una reunión para hablar de cómics. Es a las tres en el aula dos. Pablo quiere ir, pero Marta prefiere escuchar un audiolibro en casa. — Çarşamba günü çizgi romanlar hakkında konuşmak için bir toplantı var. Saat üçte ikinci sınıfta. Pablo gitmek istiyor ama Marta evde sesli kitap dinlemeyi tercih ediyor. Doğru çıkarımlar: Toplantı çarşambadır; saat üçtedir; yer ikinci sınıftır; Pablo katılmak ister; Marta evde kalmayı tercih eder.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: Me gusta leer libros. cümlesinde gusta sözcüğü her zaman öznenin yaptığı işi gösterir; bu yüzden kişi adına göre değişir. Doğrusu: Bu cümlede gusta kişi adına göre değişmez; me sözcüğü kimin sevdiğini, leer mastarı ise sevilen etkinliği gösterir. Me gusta leer libros. — Kitap okumayı severim. Sevilen isim tekil olduğunda gusta, çoğul olduğunda gustan kullanılır: Me gusta el libro. — Kitabı severim; Me gustan los libros. — Kitapları severim.
- Yanlış: İspanyolcada saat söylerken bütün saatler için Es la kullanılır. Doğrusu: Bir saat için Es la una. — Saat bir. denir; diğer saatlerde Son las dos. — Saat iki. biçimi kullanılır. Saat bilgisinden önce a gelir: a las cinco — saat beşte.
- Yanlış: En mi tiempo libre ifadesi kelime kelime çevrilerek mi sözcüğü atlanabilir. Doğrusu: En mi tiempo libre — Boş zamanımda kalıbında mi benim anlamındadır ve anlamı tamamlar. Başkasından söz ederken En su tiempo libre — Boş zamanında denir.
- Yanlış: İspanyolcada her soru cümlesinde yalnızca sonuna soru işareti konur. Doğrusu: İspanyolcada soru cümlesi başta ters soru işaretiyle ve sonda normal soru işaretiyle yazılır: ¿Qué te gusta hacer? — Ne yapmayı seversin? Konuşurken soru tonlaması da anlamayı kolaylaştırır.
Bir adım ileri
Bir üst sınıfta afiş ve sohbetleri daha uzun metinlerle karşılaştırabilir, aynı etkinlik hakkındaki farklı görüşleri belirleyebilirsin. Gelecekte geçmişte katıldığın bir etkinliği anlatmak için fui — gittim ve me gustó — hoşuma gitti gibi geçmiş zaman yapılarını kullanmaya başlayabilirsin. Ayrıca bir etkinlik için kısa e-posta yazabilir, bilgi isteyebilir ve öneride bulunabilirsin. Dinlemede ise ana fikrin yanında konuşmacının neden böyle düşündüğünü ve etkinlik hakkında olumlu mu olumsuz mu konuştuğunu da ayırt etmen beklenir.
Özet
Afiş okurken etkinliğin adı, günü, saati, yeri ve ücret bilgisi gibi anahtar ayrıntıları buluruz. Sohbetlerde Me gusta, No me gusta, ¿Qué te gusta hacer? ve porque ile tercih ve neden belirtiriz. Okuma ve dinlemede önce genel anlamı, sonra sorunun istediği ayrıntıyı bulmak daha etkili bir yöntemdir.