A2 düzeyinde hava durumunu, doğayı ve basit çevre sorunlarını Fransızca sorup tarif etmek, günlük hayatta ne giyeceğini ve çevreyi nasıl koruyacağını söyleyebilmektir.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
Güzel havayı sormak ve tarif etmek
CEFR A2 can-do hedefi şudur: Hava durumunu sorabilir, güzel bir günü kısa cümlelerle tarif edebilir ve doğada ne yapabileceğini söyleyebilirim. Dünyada bu konu neredeyse her dil kursunda resimli kartlarla başlar: güneş, mavi gökyüzü, yeşil ağaç. Fransızcada hava için Türkçedeki gibi yalnız isim yetmez; kalıp il fait ile kurulur.
Temel soru Quel temps fait-il ? telaffuz kel tan fe til, anlamı Hava nasıl. Cevaplar A2 sınırında kalır: Il fait beau. il fe bo Hava güzel. Il fait chaud. il fe şo Hava sıcak. Il fait bon. il fe bon Hava hoş. Le soleil brille. lö solèy briy Güneş parlıyor. Le ciel est bleu. lö siyel e blö Gökyüzü mavi.
Doğa sözcükleri de aynı tablodan çıkar: la nature la natür doğa, un arbre en arbr ağaç, une forêt ün fore orman, un village en vilaj köy, vert ver yeşil. Kısa görüş: J'aime la nature. jem la natür Doğayı severim. On peut marcher au village. on pö marşe o vilaj Köyde yürüyebiliriz. Bu cümleler sınavda resim tarifinde işe yarar.
Örnek
Kısa diyalog. - Quel temps fait-il aujourd'hui ? - Il fait beau. Le soleil brille. - Super ! On peut marcher dans la forêt. - Oui. J'aime le village vert. Türkçesi: Bugün hava nasıl. Hava güzel. Güneş parlıyor. Harika. Ormanda yürüyebiliriz. Evet. Yeşil köyü severim. Telaffuz ipucu: ojurdui, il fe bo, lö solèy briy, dan la fore.
Yağmur, rüzgar, fırtına ve sel
A2 can-do: Kötü havayı tarif edebilir, yağmur ve rüzgar için uyarı verebilir, sokağın tehlikeli olduğunu basit sözcüklerle söyleyebilirim. Yağmur kalıbı fiildir, isim değildir: Il pleut. il plö Yağmur yağıyor. Çok yağınca Il pleut beaucoup. il plö boku. Kar için Il neige. il nej. Rüzgar varlık cümlesidir: Il y a du vent. il ya dü van. Gök gürültülü hava: Il y a un orage. il ya en oraj.
Sel gibi bir felaketi A2 sözcükleriyle abartmadan anlatırız. Il y a trop d'eau dans la rue. il ya tro do dan la rü Sokakta çok su var. C'est dangereux. se danjörö Bu tehlikeli. Les voitures vont lentement. le vuatür von lantman Arabalar yavaş gidiyor. Gelecek için yakın gelecek yeter: Il va pleuvoir. il va plövuar Yağmur yağacak. Şemsiye: Prends un parapluie. pran en paraplüi Bir şemsiye al.
Günlük hayatta bu dil yağmurluk, servis saati ve okulun iptali konuşmalarında çıkar. Haber cümlesi gibi uzun metin A2 hedefi değildir; resme bakıp üç cümle kurmak yeter. Sık dinleme metni hava bültenidir: la météo la meteo.
Örnek
Resim tarifi örneği. Aujourd'hui il pleut beaucoup. Il y a trop d'eau dans la ville. C'est dangereux. Je ne marche pas. Je prends le bus. Türkçesi: Bugün çok yağmur yağıyor. Şehirde çok su var. Tehlikeli. Yürümüyorum. Otobüse biniyorum. Kalıp: il pleut beaucoup, trop d'eau, c'est dangereux.
Sıcak hava, su yokluğu ve kuru toprak
A2 can-do: Sıcağı ve su sıkıntısını tarif edebilir, bitkilerin kötü durumda olduğunu söyleyebilirim. Il fait très chaud. il fe tre şo Hava çok sıcak. Il n'y a pas d'eau. il ni ya pa do Su yok. La terre est sèche. la ter e seş Toprak kuru. Les plantes sont mortes. le plant son mort Bitkiler ölü. Çöl sözcüğü gerekmez; gördüğü şeyi söylemek yeter.
Dünyada kuraklık konusu A2 sonunda çevre ünitesine bağlanır, çünkü öğrenci önce hava kalıplarını öğrenir, sonra sonuç konuşur. Il y a trop de soleil. il ya tro dö solèy Çok güneş var. Les animaux n'ont pas d'eau. le zanimal non pa do Hayvanların suyu yok. Çözüm cümlesi de A2 dir: Il faut économiser l'eau. il fo ekonomize lo Suyu tasarruf etmek gerekir. Il faut artı mastar bu düzeyin güçlü kalıbıdır.
Tarihçe olarak hava sözcükleri yüzyıllardır ilk derslerdedir; çevre cümleleri ise daha yeni, günlük hayatta musluk, bahçe ve tarım haberleriyle girmiştir. Öğrenci uydurma istatistik ezberlemez, resmi tarif eder.
Örnek
Somut metin. Il fait très chaud. Il n'y a pas d'eau. La terre est sèche. Les plantes sont mortes. Il faut économiser l'eau. Türkçesi: Hava çok sıcak. Su yok. Toprak kuru. Bitkiler ölü. Suyu tasarruf etmek gerekir. Telaffuz: tre şo, pa do, la ter e seş, ekonomize lo.
Hava ve su kirliliği
A2 can-do: Kirliliği adlandırabilir, nedenini basitçe gösterebilir ve hoşlanmadığını söyleyebilirim. Ana sözcük la pollution la polüsyon kirlilik. l'air ler hava, l'eau lo su. une usine ün üzin fabrika. Cümle: Les usines polluent l'air et l'eau. le züzin polü ler e lo Fabrikalar havayı ve suyu kirletiyor. L'air n'est pas propre. ler ne pa propr Hava temiz değil. L'eau est sale. lo e sal Su kirli.
Görüş A2 kalıplarıyla verilir. Je n'aime pas la pollution. jö nem pa la polüsyon Kirliliği sevmiyorum. C'est mauvais pour la nature. se move pur la natür Doğa için kötü. C'est mauvais pour les animaux. Hayvanlar için kötü. Neden sormak: Pourquoi l'eau est sale ? purkua lo e sal Su neden kirli. Cevap: Parce que les usines polluent. pars kö le züzin polü Çünkü fabrikalar kirletiyor. parce que A2 bağlacıdır.
Bu sözcükler okulda geri dönüşüm haftasında, şehirde baca dumanı görünce ve basit haber başlığında çıkar. Kimyasal ad, yasa maddesi veya uzun rapor A2 dışındadır.
Örnek
Kısa görüş. - Pourquoi l'air n'est pas propre ? - Parce que les usines polluent. - Je n'aime pas ça. C'est mauvais pour la nature. Türkçesi: Hava neden temiz değil. Çünkü fabrikalar kirletiyor. Bunu sevmiyorum. Doğa için kötü.
Deniz, atıklar ve çevreyi korumak
A2 can-do: Deniz ve çöp sözcüklerini kullanarak sorunu tarif edebilir, koruma için bir eylem önerebilirim. la mer la mer deniz, la plage la plaj plaj, les déchets le deşe atıklar çöpler, un sac plastique en sak plastik plastik torba. Il y a des déchets dans la mer. il ya de deşe dan la mer Denizde çöp var. La plage n'est pas propre. la plaj ne pa propr Plaj temiz değil.
Koruma fiilleri mastarla gelir. protéger proteje korumak, recycler resikle geri dönüştürmek, jeter jöte atmak. Il ne faut pas jeter les sacs dans la mer. il nö fo pa jöte le sak dan la mer Torbaları denize atmamak gerekir. Il faut recycler le plastique. il fo resikle lö plastik Plastiği geri dönüştürmek gerekir. On peut aider la nature. on pö ede la natür Doğaya yardım edebiliriz. Olumlu alışkanlık: Je recycle le papier. jö resikl lö papiye Kâğıdı geri dönüştürürüm.
Dünyada çevre ünitesi sıkça üç eylemle öğretilir: azalt, tekrar kullan, geri dönüştür. Fransızca A2 de aynı sade listedir. Öğrenci kahraman nutku çekmez, üç net cümle kurar.
Örnek
Afiş metni örneği. Il y a des déchets dans la mer. C'est mauvais. Il ne faut pas jeter le plastique. Il faut recycler. On peut protéger la mer. Türkçesi: Denizde çöp var. Kötü. Plastik atmamak gerekir. Geri dönüştürmek gerekir. Denizi koruyabiliriz.
Türkçe konuşanların sık yaptığı hava ve çevre hataları
Türkçe kaynaklı en büyük hata, havayı kişi gibi övmektir. Türkçe hava güzel deyince öğrenci Il est beau der; doğrusu Il fait beau il fe bo kalıbıdır. être değil faire kullanılır. Aynı şekilde Il est chaud yanlış, Il fait chaud doğrudur. Yağmur için Il est pluie veya la pluie est denmez; Il pleut il plö denir.
İkinci grup hata cinsiyet ve sözcük seçimidir. la pollution dişil, l'environnement lanvironman eril. le temps lö tan hava durumu veya zaman olabilir; saat sormak ayrıdır: Quelle heure est-il ? kel ör etil Saat kaç. Çevre diye environs demek yanlıştır, o civar demektir. les déchets çoğuldur; tekil çöp için günlük dilde yine bu sözcük yeter.
Üçüncü grup çeviri kopyasıdır. Yağmur yağıyor diye la pluie tombe demek anlaşılır ama A2 dersinde hedef kalıp il pleut tir. Su yok diye eau pas denmez, Il n'y a pas d'eau denir. Koruyalım diye emir yığını yerine Il faut protéger yeter. Telaffuzda pluie plüi, pollution polüsyon, recycler resikle pratik edilmelidir.
Örnek
Düzeltme örneği. Yanlış: Il est beau aujourd'hui. Il est pluie. Eau pas. Doğru: Il fait beau aujourd'hui. Il pleut. Il n'y a pas d'eau. Türkçesi: Bugün hava güzel. Yağmur yağıyor. Su yok.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: Hava güzel için Il est beau demek. Doğrusu: Hava kalıbı Il fait beau dir. être kişiyi veya eşyayı tarif eder, hava için faire kullanılır.
- Yanlış: Yağmur yağıyor diye Il est pluie veya La pluie est demek. Doğrusu: Doğru fiil kalıbı Il pleut tir. İsimle cümle kurulmaz.
- Yanlış: Çevre karşılığı olarak environs demek. Doğrusu: environs civar demektir. Doğru sözcük l'environnement dur; kirlilik ise la pollution dur.
- Yanlış: Su yok cümlesini Eau pas diye kısaltmak. Doğrusu: A2 de varlık olumsuzluğu Il n'y a pas d'eau kalıbıyla kurulur.
- Yanlış: le temps sözcüğünü yalnız saat sanmak veya hava ile saati karıştırmak. Doğrusu: Hava sorusu Quel temps fait-il, saat sorusu Quelle heure est-il ayrı kalıplardır.
Bir adım ileri
Bir üst basamakta, kabaca B1, öğrenci yalnız tarif etmez; iklim değişikliği, geri dönüşüm kampanyası ve yerel haber metnini daha uzun okur. Si ile basit koşul, görüş bağlaçları ve gerekçe çeşitlenir. Hava bülteni dinleme metinleri uzar, sayılar ve yönler eklenir. Yine de A2 de hedef üç net cümledir: hava nasıl, sorun ne, ne yapmak gerekir.
Özet
A2 de hava Il fait ve Il pleut kalıplarıyla sorulur ve tarif edilir. Doğa, sel, kuraklık, kirlilik ve deniz çöpü resimden bakılarak kısa cümlelerle anlatılır. Türkçe kopyasından kaçınıp Il fait beau, Il pleut, Il n'y a pas d'eau ve Il faut protéger demek bu ünitenin can-do sonucudur.