Hafta sonu planlarını ve etkinlik duyurularını anlayabilmek için tarih, saat, yer ve yapılacak etkinliği birlikte okumayı ve dinlemeyi öğreniriz.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
1. Hafta sonu planını okumaya başlamak
Bir hafta sonu programını okurken önce başlığa ve gün adlarına bakarız. İspanyolcada cumartesi sábado, pazar ise domingo demektir. Etkinliğin ne olduğunu, nerede ve saat kaçta yapılacağını bulmak için metni baştan sona çevirmeden anahtar kelimeleri tararız.
Plan anlatırken gelecek için çok kullanılan yapı ir a + mastar yapısıdır. Örneğin Voy a visitar un museo. cümlesi Türkçede “Bir müzeyi ziyaret edeceğim.” anlamına gelir. Kişiye göre yalnızca ir fiilinin biçimi değişir: voy ben, vas sen, va o, vamos biz.
Örnek
Program: Sábado, 10:00: visitar el museo de la ciudad. Domingo, 16:00: jugar al baloncesto en el parque. Türkçesi: Cumartesi saat 10.00’da şehir müzesini ziyaret etmek; pazar saat 16.00’da parkta basketbol oynamak. Bir öğrenci şöyle söyleyebilir: El sábado voy a visitar un museo. Türkçesi: Cumartesi bir müzeyi ziyaret edeceğim.
2. Duyuruyu dinlerken önemli bilgileri yakalamak
Bir ses kaydını dinlerken her kelimeyi yazmaya çalışmak yerine dört soruya odaklanırız: Ne etkinliği var, ne zaman, nerede ve kim katılıyor? ¿Qué? ne, ¿Cuándo? ne zaman, ¿Dónde? nerede ve ¿Quién? kim demektir. Önce genel anlamı yakalar, ikinci dinlemede saat, tarih ve yer gibi ayrıntıları tamamlarız.
Saatleri dinlerken a las diez ifadesinin “saat onda”, a las cuatro y media ifadesinin “saat dört buçukta” anlamına geldiğini hatırlarız. Duyurularda este sábado bu cumartesi, por la mañana sabahleyin ve por la tarde öğleden sonra anlamına gelir. Telaffuzda sábado sözcüğünü yaklaşık “sabado”, mañana sözcüğünü “manyana” diye söyleyebiliriz; ñ sesi Türkçedeki “ny” sesine yakındır.
Örnek
Ses kaydı metni: Este sábado vamos a hacer una excursión. Salimos a las nueve de la mañana desde la escuela. La actividad es gratis. Türkçesi: Bu cumartesi bir gezi yapacağız. Sabah saat dokuzda okuldan ayrılıyoruz. Etkinlik ücretsizdir. Not: Etkinlik gezi, zaman cumartesi saat dokuz, yer okul, ücret ücretsiz.
3. İlan panosundaki duyuruyu anlamak
İlan panolarındaki metinler genellikle kısa, başlıklı ve bilgi bakımından yoğundur. Önce Actividad etkinlik, fecha tarih, hora saat, lugar yer ve precio ücret sözcüklerini ararız. Entrada gratis ücretsiz giriş, para estudiantes öğrenciler için ve plazas limitadas sınırlı kontenjan anlamına gelir.
İspanyolcada belirli bir zamandaki plan, şimdiki zamanla da anlatılabilir. Örneğin El concierto empieza a las ocho. cümlesi “Konser saat sekizde başlıyor.” demektir ve programlanmış bir etkinliği anlatır. Gelecek niyetini belirtmek için Vamos a ir al concierto. yani “Konsere gideceğiz.” diyebiliriz.
Örnek
Duyuru: Festival de música. Domingo, 18 de mayo de 2025, a las 17:00. Lugar: centro cultural. Entrada gratis para estudiantes. Türkçesi: Müzik festivali. 18 Mayıs 2025 Pazar günü, saat 17.00’de. Yer: kültür merkezi. Öğrenciler için giriş ücretsiz. Buradan etkinlik, tarih, saat, yer ve ücret bilgilerini ayrı ayrı çıkarabiliriz.
4. Kısa bir etkinlik duyurusu yazmak
Kendi duyurumuzu yazarken önce etkinliğin adını verir, sonra tarih, saat ve yeri ekleriz. A2 düzeyinde kısa cümleler kullanmak daha anlaşılırdır. El sábado vamos a visitar el museo. cümlesine Nos encontramos a las diez en la escuela. cümlesini ekleyebiliriz; ikinci cümle “Saat onda okulda buluşuyoruz.” demektir.
Duyurunun sonunda katılım veya hazırlık bilgisi verilebilir. Trae agua y una gorra. “Su ve bir şapka getir.” anlamına gelir. Rica ve davet için ¿Quieres venir? “Gelmek ister misin?” ve ¡Te esperamos! “Seni bekliyoruz!” ifadeleri kullanılabilir.
Örnek
Poster örneği: Excursión cultural. El sábado vamos a visitar un castillo. Salimos a las nueve desde la escuela. Trae agua. ¡Te esperamos! Türkçesi: Kültürel gezi. Cumartesi bir kaleyi ziyaret edeceğiz. Saat dokuzda okuldan ayrılıyoruz. Su getir. Seni bekliyoruz! Bu duyuruda başlık, etkinlik, zaman, hareket yeri ve hazırlık bilgisi vardır.
5. Kendi hafta sonu planını yazmak ve paylaşmak
Kişisel plan yazarken günleri sıraya koymak ve her etkinlik için kısa bir cümle kurmak yararlıdır. El sábado voy a estudiar español. “Cumartesi İspanyolca çalışacağım.”, Por la tarde voy a ver una película. ise “Öğleden sonra bir film izleyeceğim.” demektir. İki etkinliği bağlamak için temel bağlaç y, yani “ve”, kullanılabilir.
Planımızı bir arkadaşımıza anlatırken soru-cevap biçiminden yararlanırız. ¿Qué vas a hacer el domingo? sorusu “Pazar günü ne yapacaksın?” demektir. Cevap olarak Voy a jugar al fútbol con mis amigos. yani “Arkadaşlarımla futbol oynayacağım.” diyebiliriz. Konuşurken önce gün, sonra etkinlik ve en son saat veya yer bilgisini söylemek dinleyenin anlamasını kolaylaştırır.
Örnek
Kısa diyalog: —¿Qué vas a hacer este fin de semana? —El sábado voy a visitar a mi abuela y el domingo voy a ir al parque. —¿A qué hora vas al parque? —Voy a ir a las cinco. Türkçesi: —Bu hafta sonu ne yapacaksın? —Cumartesi büyükannemi ziyaret edeceğim ve pazar parka gideceğim. —Parka saat kaçta gidiyorsun? —Saat beşte gideceğim.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: Gelecek planını anlatmak için yalnızca gelecek zaman çekimini bilmek gerekir. Doğrusu: A2 düzeyinde ir a + mastar yapısı günlük planlar için yeterlidir. Örneğin Voy a estudiar. “Ders çalışacağım.” demektir.
- Yanlış: Voy a ifadesinden sonra fiil kişiye göre yeniden çekilir. Doğrusu: Bu yapıda ir kişiye göre değişir, sonraki fiil mastar kalır: Voy a leer. Doğrusu budur; voy a leo denmez.
- Yanlış: İspanyolcada saat söylerken her zaman es la kullanılır. Doğrusu: Saat birde Es la una., diğer saatlerde Son las dos. denir. Etkinlik saatini söylerken genellikle a la una veya a las dos kullanılır.
- Yanlış: İlanı anlamak için her kelimeyi Türkçeye çevirmek gerekir. Doğrusu: Önce başlık, gün, saat, yer ve etkinlik sözcüklerini bulmak daha etkilidir. Bilinmeyen bir kelime ana bilgiyi etkilemiyorsa metnin genel anlamını çıkarmaya devam edebiliriz.
Bir adım ileri
Bir üst sınıfta planları daha ayrıntılı anlatırken neden bildirme, öneride bulunma ve kesinleşmiş programları ayırt etme çalışmaları yapılır. porque yani “çünkü” ile gerekçe eklenebilir: Voy al museo porque me gusta el arte. Ayrıca kısa e-posta, davet ve cevap yazıları hazırlanır. Dinleme çalışmalarında farklı konuşma hızları ve daha uzun duyurularla ana fikir ile ayrıntıyı ayırma becerisi geliştirilir.
Özet
Hafta sonu duyurularında önce etkinlik, gün, saat ve yer bilgilerini buluruz. Plan anlatmak için ir a + mastar yapısını, programlanmış etkinliklerde ise şimdiki zamanı kullanabiliriz. Okuma ve dinlemede anahtar kelimeleri seçerek hem başkasının planını anlayabilir hem de kendi duyurumuzu yazabiliriz.