Yükseköğrenim ve akademik yaşamla ilgili Fransızca sözcükleri öğrenmek, üniversitede dersleri takip etmeyi, araştırmaya katılmayı ve akademik iletişim kurmayı kolaylaştırır.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
Üniversitenin bölümleri ve akademik düzen
Fransızcada üniversite için l’université (lüni versi te), fakülte için la faculté (la fakül te), bölüm için ise le département (lö de partö man) sözcükleri kullanılır. Büyük dersliklerde öğretim üyesinin ağırlıklı olarak anlattığı ders le cours magistral (lö kur majis tral) olarak adlandırılır. Daha küçük ve tartışmaya dayalı dersler için le séminaire (lö se mi ner) sözcüğü kullanılır.
Akademik yıl genellikle iki semestre (sömestr) bölümünden oluşur. Öğrencinin haftalık derslerini gösteren belge l’emploi du temps (lam plua dü tan) olarak adlandırılır. Bir derse kayıt yaptırmak s’inscrire à un cours (sen skrir a ön kur), üniversiteye kayıt olmak ise s’inscrire à l’université demektir. Dersin başarıyla tamamlanmasıyla kazanılan akademik birim le crédit (lö kredi) olarak ifade edilir.
Bu sözcükler, üniversitede yön bulmayı ve günlük işlemleri açıklamayı sağlar. Örneğin öğrenci, hangi fakültede olduğunu, dersinin hangi salonda yapıldığını veya bir sonraki dönemde hangi dersleri alacağını anlatabilir. Fransızca konuşulan bir üniversitede duyuruları anlamak için yalnızca genel kelimeleri değil, bu akademik kalıpları da tanımak gerekir.
Örnek
Je suis inscrit à la faculté des lettres et mon cours magistral a lieu le mardi matin. — Edebiyat fakültesine kayıtlıyım ve büyük dersim salı sabahı yapılıyor. Où se trouve la salle du séminaire ? — Seminer salonu nerede?
Kampüs yaşamı, kütüphane ve öğrenci hizmetleri
Üniversitenin binaları, yeşil alanları ve ortak kullanım yerleri bütünü le campus (lö kanpüs) olarak adlandırılır. Kütüphane la bibliothèque (la bibliyotek), okuma salonu ise la salle de lecture (la sal dö lektür) demektir. Kitap ödünç almak emprunter un livre (anprönte ön livr), bir kitabı geri vermek ise rendre un livre (randr ön livr) şeklinde söylenir.
Öğrenciler yalnızca derslere katılmaz; danışmanlık, kulüp ve maddi destek hizmetlerinden de yararlanır. Burs la bourse (la burs), öğrenci kartı la carte d’étudiant (la kart detüdiyan), öğrenci yurdu ise la résidence universitaire (la rezidans üniversiter) olarak ifade edilir. Bir hizmet hakkında bilgi istemek için Je voudrais des renseignements sur... (jö vudre de ransenyöman sür) kalıbı kullanılabilir.
Kütüphanede sessiz çalışmak, kaynakları zamanında iade etmek ve ortak alanları düzenli kullanmak akademik hayatın önemli parçalarıdır. Fransızcada réserver une salle de travail ifadesi bir çalışma odası ayırtmak anlamına gelir. Öğrenci, kampüs içindeki hizmetleri sorarken nazik ve açık cümleler kurmalıdır.
Örnek
Bonjour, je voudrais des renseignements sur la bibliothèque. Est-ce que je peux réserver une salle de travail pour demain ? — Merhaba, kütüphane hakkında bilgi almak istiyorum. Yarın için bir çalışma odası ayırtabilir miyim? Oui, mais vous devez présenter votre carte d’étudiant. — Evet, ancak öğrenci kartınızı göstermeniz gerekir.
Akademik kişiler ve danışmanlık
Üniversitede ders veren kişi genel olarak l’enseignant (lan se nyan) veya kadın biçimiyle l’enseignante olarak adlandırılır. Araştırma da yapan öğretim üyesi için l’enseignant-chercheur (lan se nyan şer şör) sözcüğü kullanılır. Öğrencinin akademik çalışmasına yol gösteren kişi le directeur de mémoire (lö direktör dö memuar) veya kadın biçimiyle la directrice de mémoire olabilir.
Akademik görüşme ayarlamak için prendre rendez-vous (prandr randö vu) kalıbı kullanılır. Bir konuyu danışmana sunarken J’aimerais discuter de mon sujet de recherche denebilir. Görüşmede fikir belirtmek için À mon avis ve açıklama istemek için Pourriez-vous préciser ce point ? kalıpları yararlıdır. Bu ifadeler, doğrudan ama saygılı bir akademik iletişim kurmaya yardımcı olur.
Danışmanlık yalnızca not almakla ilgili değildir. Öğrenci, araştırma sorusunu daraltabilir, kaynak seçimi hakkında öneri alabilir veya yazdığı metnin düzenini tartışabilir. Görüşmeye hazırlıklı gitmek için öğrenci sorularını önceden yazmalı, kullandığı kaynakları yanında bulundurmalı ve verilen görevleri not etmelidir.
Örnek
Étudiant : Bonjour, pourriez-vous me donner votre avis sur mon sujet de mémoire ? — Öğrenci: Merhaba, tez konum hakkındaki görüşünüzü bana söyleyebilir misiniz? Enseignante : Oui. Votre sujet est intéressant, mais il faut préciser la question de recherche. — Öğretim üyesi: Evet. Konunuz ilginç, ancak araştırma sorusunu netleştirmeniz gerekiyor.
Akademik makale okuma ve yazma
Akademik makale l’article scientifique (lartikl siyantifik), araştırma sorusu ise la question de recherche olarak adlandırılır. Bir çalışmanın ele aldığı temel sorun la problématique (la problematik), kullanılan yol ve teknikler bütünü ise la méthodologie (la metodoloji) demektir. Yazarın kullandığı kitap, makale ve belgeler les sources (le surs), bunların listesi de la bibliographie (la bibliyografi) olarak ifade edilir.
Bir makaleyi okurken başlık, özet, giriş, yöntem, sonuç ve kaynakça bölümlerine dikkat etmek yararlıdır. Özet le résumé, giriş l’introduction, sonuç la conclusion ve alıntı la citation demektir. Bir kaynağı kendi cümleleriyle aktarmak paraphraser une source olarak söylenir; kaynağı belirtmeden başkasının düşüncesini kullanmak ise akademik dürüstlüğe aykırıdır.
Yazılı akademik dilde düşünceleri birbirine bağlayan ifadeler önemlidir. Tout d’abord ilk olarak, cependant ancak, en revanche buna karşılık ve pour conclure sonuç olarak anlamına gelir. Öğrenci, bu bağlaçları kullanarak yalnızca bilgi sıralamak yerine karşılaştırma yapabilir, neden-sonuç ilişkisi kurabilir ve kendi görüşünü gerekçelendirebilir.
Örnek
Tout d’abord, cet article présente la question de recherche. Cependant, la méthodologie est limitée. Pour conclure, les résultats doivent être interprétés avec prudence. — İlk olarak bu makale araştırma sorusunu sunuyor. Ancak yöntem sınırlı. Sonuç olarak bulgular dikkatli biçimde yorumlanmalıdır.
Araştırma, laboratuvar ve akademik sunum
Araştırma yapmak faire de la recherche, araştırma projesi le projet de recherche, varsayım ise l’hypothèse (ipotez) olarak adlandırılır. Araştırma sırasında toplanan bilgiler les données (le done), elde edilen sonuçlar les résultats (le rezülta) ve çalışmanın genel amacı l’objectif (lobjektif) demektir. Laboratuvar le laboratoire (lö laboratuar) sözcüğüyle ifade edilir.
Araştırmacı, çalışmasının bulgularını bir toplantıda veya konferansta sunabilir. Akademik konferans la conférence, bilimsel toplantı le colloque (lö kolok) ve sözlü sunum la présentation orale (la prezantasiyon oral) olarak adlandırılır. Sunum yaparken Je vais présenter les principaux résultats de mon étude denebilir. Dinleyicilerden soru istemek için Je suis à votre disposition pour répondre à vos questions kalıbı kullanılabilir.
Araştırma dili, kesin olmayan bilgileri dikkatli ifade etmeyi gerektirir. Les résultats semblent indiquer que... ifadesi sonuçların ... gösteriyor gibi göründüğünü anlatır. Selon les données... ise verilere göre anlamına gelir. Böylece öğrenci, kanıtlanmamış bir düşünceyi kesin gerçek gibi sunmaktan kaçınır.
Örnek
Notre hypothèse était que la lecture régulière améliore la compréhension. Les résultats semblent indiquer que cette hypothèse est correcte. — Varsayımımız, düzenli okumanın anlamayı geliştirmesiydi. Sonuçlar bu varsayımın doğru olduğunu gösteriyor gibi görünüyor.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: Faculté her zaman lise anlamına gelir. Doğrusu: La faculté üniversitedeki fakülte anlamına gelir. Lise için genellikle le lycée sözcüğü kullanılır.
- Yanlış: Professeur yalnızca üniversitede çalışan öğretim üyesidir. Doğrusu: Le professeur farklı eğitim kademelerinde öğretmen veya profesör anlamında kullanılabilir. Üniversitede daha özel olarak l’enseignant-chercheur da denebilir.
- Yanlış: Türkçedeki akademik makale sözcüğü Fransızcada doğrudan makale olarak söylenir. Doğrusu: Doğru sözcük l’article biçimindedir. Bilimsel makale için l’article scientifique denir.
- Yanlış: Bibliothèque yalnızca kitap satın alınan yerdir. Doğrusu: La bibliothèque öncelikle kitap ve kaynakların kullanıldığı, ödünç alındığı veya çalışıldığı kütüphanedir. Kitapçı için la librairie sözcüğü kullanılır.
Bir adım ileri
Bir üst sınıfta bu konu, akademik yazı türleri ve daha uzun sözlü sunumlarla genişletilebilir. Öğrenciler le compte rendu yani değerlendirme yazısı, la synthèse yani farklı kaynakları birleştiren özet ve la dissertation yani planlı akademik kompozisyon yazmayı öğrenebilir. Ayrıca resmî e-posta yazma, danışmandan randevu isteme ve bir makaleyi eleştirel biçimde değerlendirme çalışmaları yapılabilir. Böylece kelime bilgisi, bağımsız üniversite yaşamında kullanılabilecek iletişim becerilerine dönüşür.
Özet
Üniversite yaşamında fakülte, ders, kampüs, kütüphane ve burs gibi temel sözcükler günlük işlemleri anlatmayı sağlar. Akademik iletişimde danışmanla görüşme, makale okuma, kaynak gösterme ve araştırma sonuçlarını sunma becerileri önemlidir. Bu Fransızca kalıpları doğru ve nazik biçimde kullanmak, öğrencinin yükseköğrenim ortamına daha güvenli katılmasına yardımcı olur.