Fiil ve sıfatları isme dönüştürmek, Almancada üniversite ve meslek dilini daha yoğun ve resmi kılan temel bir B2 becerisidir.
Üyeler sınırsız test çözer, dersi dinler, Bir'e Bir ders alır ve ilerlemesini görür. Üye olmadan 20 dakika deneyebilirsin.
Adlaştırma nedir ve kampüste neden karşımıza çıkar?
CEFR B2 can-do hedefi şudur: Öğrenci eğitim ve meslek konularında fiil ile sıfattan türetilmiş isimleri tanır ve kullanır. Bu işleme die Nominalisierung (okunuşu: di nomi-nali-zi-rung) denir. En somut çift şudur: studieren (okunuşu: ştu-di-ren) eylem bildirir, das Studium (okunuşu: das ştu-di-um) ise üniversite öğreniminin adıdır.
Konu dünyada Almanca derslerinde akademik üsluba geçiş olarak B2 de yoğun işlenir. Sokakta biri Ich studiere Medizin (okunuşu: ih ştu-di-re me-di-tsin) der; resmi formda das Studium der Medizin yazar. Staj sözleşmesi, yurt başvurusu ve ders kaydı bu isim dilini her gün kullanır.
Örnek
Kampüs önünde diyalog. A: Wann beginnt dein Studium? A: Yükseköğrenimin ne zaman başlıyor? B: Im Oktober. Das Studieren hier ist eine neue Erfahrung. B: Ekimde. Burada okumak yeni bir deneyim. das Studium süreci, das Studieren eylemin kendisini adlandırır.
Fiillerden isim yapmanın B2 yolları
Birinci yol mastarı büyük harf ve nötr artikel ile yazmaktır: das Lernen (okunuşu: das ler-nen), das Arbeiten. İkinci ve en üretken ek -ung ekidir: entscheiden fiilinden die Entscheidung (okunuşu: di ent-şay-dung), bewerben fiilinden die Bewerbung, entwickeln fiilinden die Entwicklung doğar. Üçüncü yol -tion ekidir: informieren → die Information.
Kök değişimi ezber ister: helfen → die Hilfe, sprechen → das Gespräch (okunuşu: das ge-şpreç), gehen → der Gang. Kişi adı için -er gelir: lehren → der Lehrer. Her fiil her eki almaz; die Gehung yoktur. Sık kalıplar şunlardır: die Bewerbung um eine Stelle, die Vorbereitung auf die Prüfung, die Teilnahme an einem Kurs.
Örnek
Dönüştürme. Wir bereiten uns auf die Prüfung vor. anlamı sınava hazırlanıyoruz; isim hali unsere Vorbereitung auf die Prüfung. Sie hat sich für Medizin entschieden. → ihre Entscheidung für Medizin. Er bewirbt sich um ein Praktikum. → seine Bewerbung um ein Praktikum (okunuşu: zay-ne be-ver-bung um ayn prak-ti-kum).
Sıfatlardan isim türetmek
Soyut kavram ekleri şunlardır: -heit (okunuşu: hayt) ile die Freiheit, die Gesundheit; -keit (okunuşu: kayt) ile die Möglichkeit, die Fähigkeit; -ität ile die Qualität, die Universität; -schaft ile die Wissenschaft, die Freundschaft. Bu ekler B2 de neredeyse her zaman dişil artikel die alır.
Artikel artı sıfat da isim olur ve büyük harfle yazılır. Soyut olan nötrdür: das Gute, das Wichtige, das Neue. Kişi cinsiyete göre değişir: der Kranke, die Kranke, çoğul die Kranken. İş ilanında Wir erwarten Flexibilität und Zuverlässigkeit okursunuz; danışman Ihre Stärke ist die Selbstständigkeit (okunuşu: i-re şter-ke ist di zelbst-şten-dih-kayt) diyebilir.
Örnek
Sıfat möglich → die Möglichkeit. Cümle: Es gibt die Möglichkeit, ein Semester im Ausland zu verbringen. Anlamı: Yurtdışında bir dönem geçirme olanağı vardır. Sıfat wichtig → das Wichtige: Das Wichtige ist die Planung der nächsten Schritte. Sıfat freundlich → die Freundlichkeit.
Akademik ve mesleki metinde isim üslubu
Akademik Almanca isim cümlesini sever; buna der Nominalstil (okunuşu: der nomi-nal-ştil) denir. Bu tercih, Alman bilim ve idare dilinin yerleşik bir özelliğidir. B2 can-do hedefi, slayt veya özette kavramı isimle paketleyebilmektir. Man entwickelt die Wirtschaft yerine die Entwicklung der Wirtschaft; Die Studenten nehmen am Seminar teil yerine die Teilnahme der Studenten am Seminar yazılır.
Özgeçmişte Leitung eines Projekts, Mitarbeit in einem Team, Erweiterung der Kenntnisse fiil cümlesinden daha resmi durur. İş görüşmesinde Meine Motivation für diese Stelle ist die Möglichkeit zur Weiterbildung demek B2 konuşmasına uyar. Aşırı isim yığını metni ağırlaştırır; ölçü, önemli kavramı isimleştirip kalanı fiille canlı tutmaktır. Sohbet Verbalstil ister, özet ise Nominalstil ister.
Örnek
Sözlü hali: Wir wollen die Qualität des Studiums verbessern. Akademik hali: Ziel ist die Verbesserung der Qualität des Studiums. Diyalog: A: Deine Erklärung der Begriffe war klar. A: Kavram açıklaman netti. B: Die Unterscheidung zwischen Studium und Ausbildung war mir wichtig. B: Yükseköğrenim ile mesleki eğitim ayrımı benim için önemliydi.
Alıştırma, kalıp ve kısa diyalog
Öğrenci önce fiili bulur, eki seçer, artikel ve edatı yazar. Dizi: planen → die Planung; wählen → die Wahl; ausbilden → die Ausbildung (okunuşu: di aus-bil-dung); fortbilden → die Fortbildung; anerkennen → die Anerkennung. B2 okur-yazarlığı, iş ilanındaki ismi görünce zihinde fiili geri kurabilmektir.
Metin dönüştürme ikinci yoldur. Kaynak: Viele junge Menschen studieren, weil sie später einen guten Beruf finden wollen. Hedef: Das Studium vieler junger Menschen dient der späteren Berufswahl. Duyurudan isim ayıklama üçüncü yoldur: Die Anmeldung zur Prüfung endet am Freitag. (okunuşu: di an-mel-dung tsur prü-fung) Fiil anmelden geri gelir.
Örnek
Sınıf diyaloğu. Lehrerin: Bitte nominalisiert das Verb bewerben. Schüler: Die Bewerbung. Meine Bewerbung um den Studienplatz war erfolgreich. Öğrenci: Üniversite kontenjanı başvurum başarılı oldu. Lehrerin: Und das Adjektiv selbstständig? Schüler: Die Selbstständigkeit. Sie ist wichtig für die berufliche Entwicklung.
Türkçe kaynaklı sık hatalar
İlk tuzak artikeli unutmaktır. Studium ist schwer yanlıştır; doğrusu Das Studium ist schwer dir. İkinci tuzak olmayan ek uydurmaktır: die Lernung yoktur, das Lernen vardır; die Gehung yoktur, der Gang veya das Gehen vardır. Üçüncü tuzak cinsiyeti anlamdan seçmektir; -ung, -heit, -keit, -tion ve -schaft dişil die, mastar isimler nötr das alır.
Dördüncü tuzak Türkçe yapmak kalıbını taşımaktır; Bewerbung machen yerine çoğu kez eine Bewerbung schreiben veya fiil sich bewerben kullanılır. Beşinci tuzak sıfat-isimde küçük harf ve yanlış artikeldir: das wichtige değil das Wichtige. Telaffuzda Entscheidung yaklaşık ent-şay-dung okunur; Möglichkeit sözcüğünde ö umlaut düşmemelidir.
Örnek
Yanlış: Ich mache eine Studierung in Berlin. Doğru: Ich mache ein Studium in Berlin. veya Ich studiere in Berlin. Yanlış: Die Lernen ist wichtig. Doğru: Das Lernen ist wichtig. Yanlış: Er hat Bewerbung gemacht für Job. Doğru: Er hat eine Bewerbung für die Stelle geschrieben.
Sık yapılan yanlışlar
- Yanlış: Her fiil -ung eki alabilir. Doğrusu: Birçok fiil bu eki almaz; mastar isim, kök değişimi veya başka bir sözcük gerekir.
- Yanlış: Adlaştırma her metni daha akademik ve daha iyi yapar. Doğrusu: Sohbet ve öykü fiil üslubu ister; isim üslubu resmi ve akademik türler içindir.
- Yanlış: Mastar isim ile -ung lu isim her zaman aynı anlama gelir. Doğrusu: das Studieren eylemi, das Studium kurumsal süreci vurgular; benzer ayrım başka çiftlerde de vardır.
- Yanlış: Sıfattan türeyen soyut isimlerin artikeli rastgeledir. Doğrusu: -heit, -keit, -ität, -schaft dişil die alır; soyut sıfat-isim nötr das olur.
Bir adım ileri
Bir üst düzeyde adlaştırma, isimleri birbirine bağlayan uzun tamlayan zincirleri ve yardımcı fiil-isim birlikleriyle derinleşir. Bilim ve hukuk metinleri yan cümleyi isim öbeğine sıkıştırmayı bekler. Öğrenci bir paragrafı isim üslubundan fiil üslubuna ve tersine çevirebilir. Edilgen yapı ile adlaştırmanın birlikte kullanımı rapor dilinin kapısını açar.
Özet
Adlaştırma, fiil ve sıfatları B2 akademik ve mesleki Almancanın isim diline taşır. Artikel, ek ve edat birlikte öğrenilmeden yapı eksik kalır. Ölçülü kullanıldığında metin yoğunlaşır; abartıldığında ise anlaşılmaz hale gelir.